성서 아람어

수 많은 성서들이 본래 아람어로 쓰여졌다는 사실을 아셨나요? 성서 아람어를 학습하며 성경과 성경의 예언들을 더욱 풍부하게 이해하실 수 있습니다.

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      과정 설명

      Course Main Takeways
      • 수준
        Beginner
      • 주당 시간
        주 당 수업시간: 2시간
      • 기간
        수업기간: 9개월
      • 언어
        한국어
      • 인가
        학점인정: 3학점(예루살렘 히브리 대학교)
      See Full Schedule

      “과정이 진행되는 동안 수강생들은 다니엘서와 에스라서를 가지고 고대 성서를 공부하며 성서 아람어를 익히게 됩니다. 이를 통해 기본 단어들을 익히고, 고대 언어에 대한 이해를 넓히게 됩니다. “

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      Course Author

      오하드 코헨 박사

      오하드 코헨 박사

      오하드 코헨 박사는 예루살렘 소재 히브리대학의 언어연구학자로 활동하다 현재는 하이파 대학의 히브리어학부의 교수로 재직 중에 있습니다. 코헨 박사는 다수의 연구 보조금과 상을 받았는데, 그 중에는…

      강의계획서 요약

      1. 아람어 개론

        저희 아람어반에 오신 것을 진심으로 환영합니다. 첫 시간에는 아람어의 역사적 배경을 폭넓게 설명해 드립니다. 아람 지역이 어디이며, 아람인은 누구이고, 지난 3000년 동안 아람어는 어떻게 사용되어 왔을까요? 성경 본문에는 아람 사람들과 이스라엘 민족이 어떤 관계라고 기록되어 있을까요?

      2. 명사와 형용사

        먼저 성경의 어느 본문이 아람어로 기록되어있는지 간단히 살펴본 후 본격적인 아람어 공부를 시작하겠습니다. 기본적인 명사와 형용사 형태를 먼저 배우고, 아람어 본문 속에서 이런 낱말들이 사용되던 예를 살펴 보겠습니다. 에스라서와 다니엘서 본문에서 선택된 문장들을 통해 명사와 형용사 용법을 확인해 보겠습니다.

      3. 정관사

        아람어로 ‘어떤 한 사람’과 ‘그 사람’을 어떻게 구분할까요? 이번 3과에서는 아람어 정관사를 배우고, 2과에서 명사의 성과 수를 나타낸다고 배운 접미사들과 어떻게 연결되는지 알아봅니다. 성경 본문에서 선택된 예를 통해 공부하고, 또 고고학 연구가 성경에 나오는 사건들을 이해하는데 어떤 도움을 주는지도 살펴보겠습니다.

      4. 명사의 연계형

        우리 말에서 ‘~의’라는 말은 명사 두 개를 연결하는데 사용하는데, 아람어에서는 어떤 방법으로 이런 관계를 표현할까요? 이번 단원에서는 ‘명사의 연계형(construct chain)’이라고 부르는 구조를 배우고, 그 안에서 명사가 어떻게 변하는지 살펴보겠습니다.

      5. 사자굴에 들어간 다니엘

        성경에 아람어로 기록되어 있는 이야기들 중 가장 유명한 것은 사자굴에 들어간 다니엘 이야기입니다. 이 이야기를 아람어와 한국어로 읽고, 여기 나오는 문학적 언어적 형태를 배워 보겠습니다. 이 본문을 통해 명사의 절대형, 한정형, 그리고 연계형 변화를 복습하겠습니다.

      6. 독립 인칭대명사

        아람어에서 ‘나, 너, 그, 그녀’ 등 독립 인칭대명사는 어떻게 생겼고, 문장을 만들 때 어떻게 사용할까요? 아람어 독립 인칭대명사는 히브리어와 비교할 때 어떤 점에서 비슷하고 어떤 점에서 다를까요? 이번 6과에는 또한 ‘크티브/크레 (kethiv/qere)’ 라고 부르는 현상이 무엇인지 알아보고, 성경 본문에 나오는 아람어 인칭대명사와 어떤 관련이 있는지 배우겠습니다.

      7. 대명접미사

        아람어로 ‘나의, 너의, 그의’ 등 소유의 개념을 어떻게 표현할까요? 이번 단원에서는 인칭대명사가 독립적으로 나오지 않고 다른 낱말에 접미사 형태로 연결되는 형태를 배웁니다. 이런 대명접미사를 실제 문장에서 확인하기 위해서 다니엘 2장 본문을 읽어 보겠습니다.

      8. 불가마

        이번 8과에서는 불가마 속에 던져진 다니엘의 친구들이 상처 하나 없이 살아 나온 이야기를 읽겠습니다(다니엘 3장). 그리고 이 본문은 지금까지 배웠던 다양한 대명사들을 복습하는 좋은 기회가 될 것입니다. 그 외에도 이 이야기의 역사적 언어적 배경에 관해서도 논의할 예정입니다.

      9. 불변화사 דִּי 그리고 명사 문장

        본격적으로 동사를 배우기 전에 이번 9과에서는 명사와 형용사를 연결하는 또 다른 방법 몇 가지를 배우도록 하겠습니다. 먼저 불변화사 דִּי ‘~의’에 관해 배우고, 명사 연계형에 해당하는 구조를 어떻게 다르게 표현할 수 있는지 알아보겠습니다. 그리고 아람어에서 동사를 사용하지 않고도 문장을 만들 수 있는 방법을 살펴보겠습니다.

      10. 케탈(Qətal) 동사

        이제 아람어 동사를 배울텐데 접미사 변화를 통해 형태가 결정되는 ‘케탈(Qətal)’ 동사를 먼저 살펴보겠습니다. 그런데 왜 이 동사가 ‘접미사 변화’를 한다고 말할까요? 이런 동사로 표현하는 시제는 어떤 것이 있을까요? 케탈 동사의 형태와 용례를 살펴보기 위해 다시 한 번 다니엘서를 읽겠습니다.

      11. 익툴(Yiqtul) 동사

        접미사 변화 동사를 배웠으니 이제 ‘접두사 변화’를 배울 차례입니다. 이 익툴(Yiqtul) 동사의 형태와 의미는 케탈 동사와 어떻게 다를까요? 이런 동사는 어떤 시제를 표현할까요? 보통 때와 마찬가지로 성경에서 아람어 본문을 골라 공부합니다.

      12. 예루살렘에 관한 편지들

        세 번째 독해 강의로 에스라서에 나오는 편지들을 공부할텐데, 페르시아 왕과 유프라테스 강 서쪽을 다스리던 관리들이 주고 받은 편지를 살펴보겠습니다. 이 편지들을 어떤 역사적 배경 아래서 썼는지 살펴보고, 지금까지 배운 동사 형태를 복습하며 아람어 낱말도 몇 가지 새로 배우겠습니다.

      13. 분사

        이번 13과에서는 분사라는 또 다른 동사 형태를 배웁니다. 이 동사도 성경 본문에 많이 나오는데, 그 형태나 기능이 케탈이나 익툴 동사와 어떻게 다를까요? 다니엘서 본문을 통해 분사가 명사처럼, 형용사처럼, 또는 그 외 다른 기능으로 사용된 예를 살펴보겠습니다.

      14. 명령형과 부정사

        지금까지 배워온 동사 형태 중 마지막으로 명령형과 부정사의 형태와 기능을 알아보겠습니다. 명령형은 익툴 동사와 형태 면에서 어떤 관계에 있을까요? 성경 아람어에서 부정사가 담당하는 가장 중요한 기능 두 가지는 무엇일까요? 다니엘서와 에스라서 본문을 통해 이런 질문에 대답해 보겠습니다.

      15. 동사 복습

        이번 단원에서는 지금까지 배운 다양한 동사 형태를 복습하고 정리해 보겠습니다. 먼저 기본적인 케탈과 익툴 동사를 살펴보고, 분사, 명령형, 부정사를 되짚어 본 후, 예레미야서 본문을 통해 연습도 해 볼 예정입니다.

      16. 빈야님(Binyanim)

        지금까지 기본적인 명사와 동사의 형태를 알아보았으니, 이제 아람어 동사변화 체계를 좀 더 넓게 이해할 때가 되었습니다. 이제 아람어 동사의 빈야님에 관해 공부할텐데, 이 말은 동사 변화 체제를 가리킵니다. 그리고 이 빈야님이 어떻게 적용되는지, 히브리어 빈야님과 비교할 때 어떻게 다른지도 살펴보겠습니다.

      17. 히트페엘(Hitpeel) 동사

        이번 17과에서도 빈야님에 관한 공부를 이어가며, 히트페엘 동사를 배웁니다. 히트페엘 동사는 페알 동사와 어떤 관계이며, 어떤 특징적인 형태를 사용할까요? 이 빈얀의 다양한 변화형태를 배운 후, 성경 본문에 나오는 용례를 살펴보겠습니다.

      18. 벽에 쓴 글자

        갑자기 어떤 손가락이 나타나 석회벽에 글자를 썼다는 기사는 매우 유명한 다니엘서 본문입니다. 이번에는 이 이야기의 전반부를 함께 읽고 공부하는데, 후반부는 나중에 다시 읽을 기회가 있을 것입니다. 이야기에 등장하는 인물과 사건을 이해하기 위해 역사적 배경도 알아보고, 이 본문에 나오는 동사 변화 형태도 분석하며 공부할 예정입니다.

      19. 짝이 되는 빈야님

        이번 19과에서는 서로 짝이 되는 빈야님으로 파엘(Pael)과 히트파알(Hitpaal) 동사를 배웁니다. 이 동사 형태는 왜 서로 짝이 된다고 말할까요? 이 동사들의 변화 형태와 능동태/수동태 관계를 알아보고, 다른 빈야님과 어떻게 다른지 비교해 보겠습니다. 다니엘서 본문을 읽으면서 이런 동사들이 사용된 예를 살펴보겠습니다.

      20. 하펠(hafel)과 호팔(hofal)

        이번 단원에서도 빈야님에 관한 공부를 계속하는데 특별히 사역동사인 하펠과 호팔 동사를 배우겠습니다. 이 동사 형태의 특징을 배우고, 두 동사를 서로 구별하는 방법도 알아보겠습니다. 이 동사의 의미가 다른 빈야님과 비교할 때 어떻게 다른지도 배웁니다. 그리고 에스라서와 다니엘서를 통해 실제 사용례도 살펴보겠습니다.

      21. 해석된 글자

        이번 21과에서는 벽에 쓴 글자에 관한 다니엘서 5장 이야기를 계속 읽으면서 공부하겠습니다. 이 이야기의 문화적 역사적 배경에 관해 논의하면서, 아람어 동사의 빈야님에 관해 배운 사항을 복습하겠습니다. 특히 페일(peil) 동사는 페알 동사와 비교할 때 그 형태와 의미가 어떻게 다른지 알아보겠습니다.

      22. 지시대명사

        영어나 히브리어는 지시대명사를 두 가지로 나누어 쓰는데, ‘이 것/이 사람(this/these)’ 또는 ‘저 것/저 사람(that/those)’이라는 말입니다. 아람어는 어떤 지시대명사를 사용할까요? 이런 지시대명사는 어떻게 써야 할까요? 에스라서와 다니엘서에 나오는 사용례를 통해서 아람어 지시대명사에 관해 배워 보겠습니다.

      23. 직접목적어 표시법

        이번 23과에서는 동사 행위의 대상이 되는 사람이나 물체를 가리키는 직접목적어에 관해 배워 보겠습니다. 아람어는 어떤 문장의 직접목적어를 어떻게 표시할까요? 직접목적어는 언제나 특별한 방법으로 표시해야 할까요? 새로 배운 내용을 기초로 에스라서와 다니엘서 본문을 번역해 보겠습니다.

      24. 사전 사용하기

        지금까지 우리가 아람어 기본문법을 배웠기 때문에 본문을 읽다가 모르는 낱말이 나왔을 때 대처하는 방법을 배울 때가 되었습니다. 그래서 이번 단원에서는 성경아람어 사전을 어떻게 사용하는지 알아보겠습니다. 사전이 어떻게 구성되어 있는지 살펴보고, 어떤 낱말의 뜻을 찾기 위해서 기본형을 사용하는 방법을 배웁니다.

      25. 에스라 6장: 성전 재건

        이번 25과에서 에스라 6장을 다시 읽으면서, 다리우스 왕이 예루살렘에 성전을 재건하는 사업에 관해 무엇이라고 편지했는지 살펴보겠습니다. 이 본문의 언어학적 역사적 배경에 관해 논의하고, 지난 시간에 배운 사항들을 복습하겠습니다.

      26. 자음의 변화: 치간음(interdental)

        이제 아람어 사전 사용법을 배웠기 때문에, 어원이 같은 말인데도 히브리어와 아람어에서 다른 모양으로 나오는 낱말들을 배워 보겠습니다. 원래 고대 셈어에서 자음은 모두 29개였는데, 어떻게 성경 아람어에서 23개로 줄어든 것일까요? 이런 문제를 이해하면 아람어 낱말을 공부하는데 어떤 도움이 될까요?

      27. 자음의 변화: 강조자음(emphatic)

        이번 27과에서도 셈어에서 자음의 변화에 관한 논의를 계속하면서, 이런 현상이 아람어 낱말이나 히브리어와의 관계에 미치는 영향에 대해 알아보겠습니다. 과연 ‘강조자음(emphatic)’이란 무엇일까요? 원-셈어에는 몇 개가 있었고 성경 아람어에는 몇 개가 남았을까요? 성경 본문에 나온 낱말들을 공부하면서 이런 질문에 답해 보겠습니다.

      28. 약한 어근

        지금까지 우리는 아람어 명사와 동사의 기초가 되는 ‘강한 자음’으로 이루어진 어근들을 공부했는데, 이제 ‘약자음’을 포함한 어근을 배울 때가 되었습니다. 이런 어근은 활용형에서 자음 하나가 탈락하거나 약자음이 낱말의 형태를 변화시키는 등의 현상을 만나게 됩니다. 이런 변화를 일으키는 자음에는 어떤 것이 있고, 이런 자음을 특징 별로 묶으면 어떤 집단이 생길까요? 이번 28과에서 이런 약한 어근 일부를 배우고, 다음 과에서도 계속 이어서 공부하겠습니다.

      29. 다니엘이 본 환상

        약자음이 포함된 어근에 관한 공부를 계속하면서 다니엘 7:1-7에 기록된 묵시적 환상을 읽겠습니다. 약한 어근들을 몇 가지 더 배우면서, 이 환상의 역사적 배경에 관해서도 논의하겠습니다. 짐승 네 마리가 상징하는 것은 무엇일까요? 다니엘서 전체 문맥에 비추어 보자면 이 환상은 어떤 의미로 해석해야 할까요?

      30. 지금까지 배운 것들

        마지막 30과에서는 지금까지 배운 사항들을 돌아보고 얼마나 많은 것을 배웠는지 살펴보겠습니다. 아람어를 썼던 시대의 역사부터 시작해서 아람어 명사, 동사, 대명사, 낱말 구조 등을 복습하고, 다니엘서나 에스라서를 스스로 읽는데 필요한 기초적인 문법사항을 요약해 보겠습니다.

      전체 강의계획서

      학점인정: 3학점(예루살렘 히브리 대학교)

      • 예루살렘 히브리 대학교의 학점 취득 과정
      • 예루살렘 히브리 대학교로부터 학점 인정 유효
      • 이스라엘 성서연구원 정식 수료증 발급
      • 포럼:
        수강생들은 언제든지 강의와 관련된 사항을 질문하고 답변 받을 수 있습니다.
      • 녹화 수업:
        모든 수업은 녹화되므로 수강생의 요청에 따라 녹화된 수업을 언제든지 볼 수 있습니다.
      • 기술 지원:
        기술적인 문제가 발생하는 경우, 언제든지 기술 지원을 받으실 수 있습니다.
      • 추가 연습시간:
        선생님의 지도에 따라 일주일에 한번씩 질문/답변, 토론 시간을 가집니다.
      성서 아람어
      • 수준
      • 주당 시간
        주 당 수업시간: 2시간
      • 기간
        수업기간: 9개월
      • 언어
        한국어
      • 인가
        학점인정: 3학점(예루살렘 히브리 대학교)

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