성서 히브리어 – C 단계

히브리어 능력을 향상시켜 성서 학습의 새로운 단계로 나아갈 수 있게 하는 과정입니다. 성서 히브리어 본문을 원어로 학습하여 스스로 해석하는 방법을 배워보세요.

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  • Israel +972

  • 아프가니스탄 +93
  • 알바니아 +355
  • 알제리 +213
  • 안도라 +376
  • 앙골라 +244
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  • 앤티가 바부다 +268
  • 아르헨티나 +54
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  • 오스트레일리아 +61
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  • 부탄 +975
  • 볼리비아 +591
  • 보스니아 헤르체코비나 +387
  • 보츠와나 +267
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  • 영국령 인도양 지역 +246
  • 브루나이 다루살람 +673
  • 불가리아 +359
  • 부르키나파소 +226
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  • 캄보디아 +855
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  • 캐나다 +1
  • 카나리아 제도 +34
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  • 케이맨 제도 +1345
  • 중앙 아프리카 공화국 +236
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  • 쿠바 +53
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  • 체코 +420
  • Democratic Republic of the Congo (E) +242
  • Democratic Republic of the Congo (W) +242
  • 덴마크 +45
  • 지부티 +253
  • 도미니카 +767
  • 도미니카 공화국 +1809
  • 동티모르 +670
  • 에쿠아도르 +593
  • 이집트 +20
  • 엘살바도르 +503
  • 적도 기니 +224
  • 에리트레아 +291
  • 에스토니아 +372
  • 에티오피아 +251
  • 포클랜드 제도 (말비나스) +500
  • 페로 제도 +298
  • 피지 +679
  • 핀란드 +358
  • 프랑스 +33
  • 프랑스령 기아나 +594
  • 프랑스령 폴리네시아 (G) +689
  • 프랑스령 폴리네시아 (T) +689
  • 가봉 +241
  • 감비아 +220
  • 조지아 +995
  • 독일 +49
  • 가나 +233
  • 지브랄타 +350
  • 그리스 +30
  • 그린란드 +299
  • 그레나다 +1473
  • 과들루프 +590
  • 괌 +1671
  • 과테말라 +502
  • 기니 +224
  • 기니비사우 +245
  • 가이아나 +592
  • 아이티 +509
  • 온두라스 +504
  • 홍콩 +852
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  • 인도 +91
  • 인도네시아 (C) +62
  • 인도네시아 (E) +62
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  • 이라크 +964
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  • 모로코 +212
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  • 노퍽 섬 +672
  • 북마리아나 제도 +670
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  • 파나마 +507
  • 파푸아뉴기니 +675
  • 파라과이 +595
  • 페루 +51
  • 필리핀 +63
  • 폴란드 +48
  • 포르투갈 +351
  • 포르투갈 (AZOT) +351
  • 푸에르토리코 +1787
  • 카타르 +974
  • Republic of the Congo +242
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  • 세인트루시아 +1758
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  • 산마리노 +378
  • 상투메 프린시페 +239
  • 사우디아라비아 +966
  • 스코트랜드 +44
  • 세네갈 +221
  • 세르비아 +381
  • 세이셸 +248
  • 시에라리온 +232
  • 싱가포르 +65
  • 슬로바키아 +421
  • 슬로베니아 +386
  • 솔로몬 제도 +677
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  • 남아프리카 공화국 +27
  • 스페인 +34
  • 스리랑카 +94
  • 수단 +249
  • 수리남 +597
  • 스와질란드 +268
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  • 스위스 +41
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  • 타지키스탄 +992
  • 탄자니아 +255
  • 태국 +66
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  • 영국 +44
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  • 미국령 버진아일랜드 +1
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  • 바누아투 +678
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  • 포르투갈 +351
  • 포르투갈 (AZOT) +351
  • 푸에르토리코 +1787
  • 카타르 +974
  • Republic of the Congo +242
  • 리유니온 +262
  • 루마니아 +40
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  • 세인트빈센트 그레나딘 +784
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  • 탄자니아 +255
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  • 트리니다드 토바고 +1868
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  • 터크스 케이커스 제도 +1649
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  • 베네수엘라 +58
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  • 예멘 +967
  • 잠비아 +260
  • 짐바브웨 +263

과정 설명

Course Main Takeways
  • 시작일
    April 23, 2017
  • 수준
    중급
  • 주당 시간
    주 당 수업시간: 2시간
  • 기간
    수업기간: 9개월
  • 언어
    한국어
  • 인가
    학점인정: 3학점(예루살렘 히브리 대학교)

"본 과정은 사전과 문법 도구를 사용하여 히브리어 성경을 혼자서도 읽을 수 있게 도와주는 과정입니다.
"

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과정 개발자

오하드 코헨 박사

오하드 코헨 박사

오하드 코헨 박사는 예루살렘 소재 히브리대학의 언어연구학자로 활동하다 현재는 하이파 대학의 히브리어학부의 교수로 재직 중에 있습니다. 코헨 박사는 다수의 연구 보조금과 상을 받았는데, 그 중에는…

전체 프로필

강의계획서 요약

  1. 사무엘의 사명

    성경 히브리어 C 단계에 오신 것을 환영합니다! 제 1과에서 우리는 사무엘상 16장을 읽을텐데, 아직 어린 소년이었던 다윗 왕이 자기 아버지 집에 살던 시절 이야기입니다. 성경 본문을 읽으면서 A와 B 단계에서 배웠던 중요한 문법 규정들을 복습하고, 특히 히브리어 동사 체제를 되짚어 봅니다. 그리고 구약시대에 왕에게 기름을 붓는 예식에 관해서도 알아 보겠습니다.

  2. 왕을 선출하기

    이 단원에서도 사무엘상 16장을 계속해서 읽으면서, 왕으로 선출된 다윗을 만납니다. 그리고 A와 B 단계에서 배웠던 다른 내용들, 특히 히브리어 수사와 의문문의 헤(ה)를 복습합니다. 그리고 이 이야기를 사울 왕 이야기와 연결시키기 위해서 사무엘서 저자가 심혈을 기울여 선택한 낱말들이 무엇인지도 살펴봅니다.

  3. 다윗을 만난 사울

    사울 왕이 다윗을 처음으로 만나는 장면도 사무엘상 16장에 기록되어 있습니다. 이 본문을 읽으면서 몇 가지 새로 나온 부사도 배우고, 서로 다른 빈야님에 속한 동사들이 다양한 활용형으로 변하는 모습도 찾아 보겠습니다. 그리고 ‘사울’이나 ‘이새’와 같은 이름이 무슨 뜻인지도 알아봅니다.

  4. פ''נ 동사

    이 단원부터 우리는 히브리어의 ‘약(변화) 동사’를 배우기 시작할텐데, 이런 약동사의 이름을 어떻게 지었는지 알아 보겠습니다. 그리고 제일 먼저 동사 어근의 첫째 자음이 눈(נ)인 פ''נ ‘페-눈’ 동사를 공부할 예정입니다. 성경 본문을 읽으면서 이 동사가 칼 활용형에서 어떤 형태를 지니는지 공부합니다.

  5. פ''נ 동사, 계속

    지난 단원에서 페-눈 동사가 칼 활용형에서 어떤 형태로 변하는지 공부했기 때문에, 이 동사가 다른 빈야님에서는 어떤 형태로 나타나는지 알아 보겠습니다. 특히 동사변화를 할 때 눈(נ)이 어떤 자음과 동화되는지 살펴 보겠습니다. 그리고 성경 본문을 읽으면서 이런 동사형태가 사용된 예를 찾아 보겠습니다.

  6. 블레셋 사람 골리앗

    이 단원에서 우리는 유명한 다윗과 골리앗의 이야기를 읽습니다. 그런데 블레셋 사람들은 누구이며, 전투가 벌어진 장소는 어디이고, 골리앗은 왜 이스라엘 사람과 싸우려고 했을까요? 이런 질문에 답하면서 페-눈 동사를 비롯한 여러 동사 활용형을 복습하고, 새로운 동사 어근도 배우겠습니다.

  7. 사전 사용법

    히브리어 사전에는 몇 가지 종류가 있는데, 이 단원에서는 잘 모르는 낱말을 만났을 때 이런 사전을 사용하는 방법을 알아 보겠습니다. 먼저 히브리어 낱말의 구조(어근과 변화형)를 복습하고, 이런 지식을 바탕으로 사전에서 새 낱말을 찾아 보도록 하겠습니다. 그리고 사전을 통해서 얻을 수 있는 다양한 정보에 관해서도 살펴 보겠습니다.

  8. 페-후음 동사

    이 단원에서는 첫째 어근 자음이 후음인 페-후음(Peh-Guttural) 동사를 배웁니다. 후음은 동사 변화형에 어떤 영향을 미칠까요? 후음의 영향을 받지 않는 활용형은 어떤 것이 있을까요? 이런 질문을 중심으로 공부하며, 특히 알렙(א)이 활용형에 미치는 영향을 페-알렙(פ''א) 동사를 중심으로 알아보겠습니다 .

  9. 라메드-후음 동사

    제 9과에서는 셋째 어근 자음이 후음인 동사에 관해 공부하겠습니다. 페-후음 동사에서 본 바와 같이, 여기서도 후음 알렙(א)이 특이한 변화를 일으킵니다. 이 알렙은 언제 묵음이 될까요? 알렙이 묵음이 되면 다른 빈야님 활용형은 어떻게 변할까요?

  10. 다윗과 골리앗

    사무엘상 17장에 기록된 다윗과 골리앗 이야기 중 전쟁터에 나타난 골리앗에 관해 읽었는데, 이번에는 베들레헴 살던 이새의 아들 다윗이 등장하는 장면을 계속해서 읽으며 공부하겠습니다. 본문을 읽으며 지금까지 배운 내용을 복습하고, 이 이야기가 펼쳐지는 지리적 문화적 배경에 관해서도 알아 보겠습니다.

  11. ל''י 동사

    이 단원에서는 셋째 어근 자음이 원래 요드(י)였던 동사를 공부합니다. 어떤 동사 활용형에서 이 요드가 다시 나타나는지, 이 때 요드는 일반 자음인지 아니면 모음인지 살펴 보겠습니다. 요드가 탈락하는 활용형은 무엇이고 그 때 동사 활용형은 어떤 영향을 받는지도 배웁니다. 이렇게 라메드-요드 동사의 칼 동사 활용형을 알아봅니다.

  12. ל''י 동사, 계속

    제 12과에서도 라메드-요드 동사에 관한 공부를 계속하면서, 이 약동사의 나머지 칼 동사 활용형을 마무리 짓습니다. 특히 이 동사의 바익톨 동사(Wayyiqtol ) 형태의 특징을 배웁니다. 그 후 라메드-요드 동사의 다른 빈야님도 알아보고, 이 어근이 각각의 활용형에서 어떻게 변하는지 살펴 보겠습니다.

  13. 다윗과 골리앗, 계속

    이 단원은 다윗과 골리앗 이야기(삼상 17장)가 절정에 도달한 부분을 논의하며, 그들의 전투가 어떻게 끝났는지 살펴봅니다. 성경 본문을 읽으며 앞에서 배웠던 동사들을 복습하고, 특별히 불규칙 동사 לק''ח 의 활용형이 그 동사들과 어떤 관계에 있는지 배웁니다.

  14. פ''י 동사

    이번 단원에서 배울 내용은 첫째 어근 자음이 요드(י)인 동사의 칼 동사 활용형입니다. 이 동사가 어떤 경우에 강동사처럼 변하고 또 어떤 경우에 약동사처럼 변하는지 알아 보겠습니다. 그렇다면 페-요드 동사들 가운데 서로 다른 어근이 존재하는 걸까요? 이런 질문에 대답하면서 페-요드 동사를 공부하고 성경 본문에 나오는 예도 찾아 보겠습니다.

  15. פ''י 동사, 계속

    페-요드 동사의 칼 활용형을 배웠기 때문에, 이제 다른 빈야님에서 어떻게 변하는지 알아봅니다. 이 동사가 강동사처럼 변하는 활용형 세 가지와 약동사처럼 변하는 세 가지를 배우겠습니다. 성경 본문 중에서 이 동사가 사용된 예를 찾아 보면서 자음 요드가 어떻게 변하는지 유의해서 공부하겠습니다.

  16. 다윗과 사울

    이 단원에서 우리는 다윗과 사울 이야기를 계속 읽는데, 다윗이 골리앗과 싸워 이긴 후 두 사람의 관계가 어떻게 되었는지 알아봅니다. 사울의 가족들은 이 관계 안에서 어떤 위치에 서 있었으며, 이 이야기는 어떤 다른 성경 이야기와 비슷할까요? 본문을 읽으면서 지금까지 배웠던 약동사들을 복습하고 그 독특한 활용형들을 확인하겠습니다.

  17. 강세와 고발

    사무엘상 19장에는 다윗이 도망하는 이야기가 기록되어 있는데, 이 본문을 읽으며 약동사 활용형에 관한 공부를 계속합니다. 이와 함께 인쇄된 본문에서 모음과 함께 표기하는 성경 히브리어의 강세 체제(te’amim)에 관해 알아보겠습니다. 이 테아밈은 어떤 기능이 있고, 성경을 읽을 때 어떤 도움을 줄 수 있을까요?

  18. עו''י 동사

    이 단원에서 둘째 어근 자음이 ו 또는 י인 새로운 동사에 관해 배웁니다. 이 두 가지 어근 형태는 어떤 경우에 비슷하게 변하고 어떤 경우에 서로 달라지는지 알아 보겠습니다. 이런 글자가 포함된 동사들은 왜 특정한 경우에 강동사처럼 나타날까요? 이런 사항들에 관해 배우면서 이 동사의 칼 활용형을 알아 보겠습니다.

  19. עו''י 동사, 계속

    지난 시간에 배웠던 עו"י 동사를 계속해서 배우면서 칼 활용형에 관한 공부를 마무리합니다. 익톨(Yiqtol) 동사에 관련된 바익톨(Wayyiqtol) 동사와 부정사 형태도 살펴 보겠습니다. 창세기에서 참고할 본문을 뽑아 읽으면서 동사 활용형에 강세가 어디 있는지 아는 것이 동사 형태를 알아보는데 어떤 도움이 되는지 배웁니다.

  20. 다윗과 요나단

    사무엘상 20장에는 요나단의 이야기가 나오는데, 그는 사울의 아들이었지만 다윗 편에서 자기 아버지의 명을 거역했습니다. 본문을 읽으면서 지금까지 배웠던 약동사 형태를 복습하겠습니다. 그리고 의문사 מה 에 관해서도 새로운 사실을 배웁니다. 강세에 대한 공부도 계속하면서 특정한 낱말 구조에 어떤 영향을 미치는지 알아봅니다.

  21. 의지를 표현하는 형태

    B 단계에서 히브리어는 화자가 자신이 원하는 바를 상대방에게 표현하는 방법으로 동사의 명령형을 사용할 수 있음을 배웠습니다. 그런데 만약 그 화자가 제 삼자나 아니면 자기 자신에게 바라는 바를 표현하려면 어떤 방법을 써야 할까요? 이런 상황에서 사용할 수 있는 히브리어의 독특한 동사 형태를 배워 보겠습니다.

  22. 가드로 간 다윗

    이 단원에서 우리는 사울의 추격을 피해 도주하던 다윗이 겪은 일에 관해 읽겠습니다. 다윗은 어디로 몸을 피했고, 거기서 어떤 문제를 만났나요? 성경 본문을 읽으면서 몇 가지 עו''י 동사를 새로 배우고, 그 칼 활용형을 확인하겠습니다. 이를 기초로 다음 단원에서 다른 빈야님에 관해서도 배우게 됩니다. 그 외에 조금 특별한 형태의 히트파엘 동사도 공부하겠습니다.

  23. עו''י – 다른 빈야님

    어근이 עו''י 인 동사가 둘째 어근 자음이 반복되는 빈야님(피엘, 푸알, 히트파엘)에서는 어떻게 변할까요? 동사 앞에 헤(ה)가 붙는 빈야님(히필, 후팔)에서 עו''י 동사는 또 어떤 형태를 취할까요? 이런 질문에 대답하면서 공부하고, 또 우리가 잘 아는 성경 본문 속에서 사용례들을 찾아 확인합니다.

  24. עו''י – 니팔과 히필

    이 단원에서는 עו''י 어근의 히필 동사에 관한 공부를 마무리합니다. 그리고 둘째 어근 자음이 ו 또는 י 일 때 니팔 활용형은 어떻게 변하는지 알아봅니다. 이렇게 해서 약동사 변화에 관한 공부가 거의 마무리되기 때문에 다양한 문학 양식에 속한 본문을 통해 이런 약동사 변화형을 복습하도록 하겠습니다.

  25. ע''ע 동사

    약동사 활용형에 관한 공부를 마치기 전에 마지막으로 특별한 어근을 가진 동사 하나를 더 배웁니다. 이런 어근을 가진 동사를 아인-아인 동사라고 부르는 이유는 무엇일까요? 다른 약동사 중 아인-아인 동사와 비슷하게 변하는 동사도 있을까요? 역시 다양한 문학 양식에 속하는 성경 본문을 통해 이 동사를 공부하겠습니다.

  26. 카탈과 바익톨 동사

    지금까지 히브리어 동사 체제에 관련하여 어형론적인 공부를 마쳤습니다. 이제 이런 동사들을 실제로 어떻게 사용하는지 살펴 볼 차례입니다. 지난 A 단계에서 카탈(Qatal)과 바익톨(Wayyiqtol) 형태에 관해 논의한 적이 있는데, 이런 동사들이 성경 본문 안에서 어떻게 나타나는지 몇 가지 새로운 용례를 알아 보겠습니다.

  27. 다윗의 선택

    이 단원에서 우리는 다시 한 번 다윗 이야기로 돌아가서 사울이 다윗을 쫓다가 어떤 일을 당했는지 알아 보겠습니다. 엔게디 동굴 안에서 다윗은 예상치 않던 기회를 만납니다. 다윗의 수하들은 무엇이라고 조언했으며, 그는 어떤 결정을 내렸나요? 성경 본문을 읽으면서 약동사 활용형에 관해 복습하고, 또 약동사 변화 두 가지가 동시에 나타나는 특별한 동사도 하나 배우도록 하겠습니다.

  28. 베카탈과 명령형

    이 단원은 그 전에 배웠던 베카탈(Weqatal) 동사의 형태를 복습하면서 시작합니다. 베카탈 동사와 일반적인 카탈(Qatal) 동사를 구별할 수 있는 특징은 무엇일까요? 그 후 명령형에 관련된 사항도 되짚어 봅니다. 남성 단수 명령형을 만드는 두 가지 방법은 무엇입니까? 왜 히브리어는 명령형으로 두 가지 형태가 필요했을까요?

  29. 약변화 명사

    지금까지 특정한 어근 자음이 동사 활용형에 어떤 영향을 미치는지 공부했습니다. 그렇다면 그런 어근 자음들이 명사에도 비슷한 영향을 미칠까요? 우리는 같은 형태의 어근에서 파생된 명사와 동사 형태를 비교해 가면서 이런 질문에 대답하고, 또 성경 본문에서 몇 가지 예를 찾아 읽으며 배운 내용을 확인하겠습니다.

  30. 강좌 요약

    마지막 단원에서 우리는 지금까지 배웠던 지식을 총동원하여 성경 본문을 읽어 보겠습니다. 약동사 활용형이나 사전 사용법 등 배운 바를 기초로 다윗이 지은 시편을 번역해 봅니다. 이렇게 시편을 읽으면서 구약성경에 실려있는 다양한 문학양식에 관해 공부하는 다음 D 단계 학습 내용도 조금 예습할 수 있습니다.

전체 강의계획서

이 과정은 히브리 대학교로부터 인가받았습니다.

  • 예루살렘 히브리 대학교의 학점 취득 과정
  • 예루살렘 히브리 대학교로부터 학점 인정 유효
  • 이스라엘 성서연구원 정식 수료증 발급
  • 포럼:
    수강생들은 언제든지 강의와 관련된 사항을 질문하고 답변 받을 수 있습니다.
  • 녹화 수업:
    모든 수업은 녹화되므로 수강생의 요청에 따라 녹화된 수업을 언제든지 볼 수 있습니다.
  • 기술 지원:
    기술적인 문제가 발생하는 경우, 언제든지 기술 지원을 받으실 수 있습니다.
  • 추가 연습시간:
    선생님의 지도에 따라 일주일에 한번씩 질문/답변, 토론 시간을 가집니다.
새 과정이 시작됩니다 - 놓치지 마세요! – 성서 히브리어 – C 단계
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  • Israel +972

  • 아프가니스탄 +93
  • 알바니아 +355
  • 알제리 +213
  • 안도라 +376
  • 앙골라 +244
  • 앵귈라 +264
  • 앤티가 바부다 +268
  • 아르헨티나 +54
  • 아르메니아 +374
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  • 오스트레일리아 +61
  • 오스트리아 +43
  • 아제르바이잔 +994
  • 바하마 +1242
  • 바레인 +973
  • 방글라데시 +880
  • 바베이도스 +1246
  • 벨라루스 +375
  • 벨기에 +32
  • 벨리즈 +501
  • 베냉 +229
  • 버뮤다 +1441
  • 부탄 +975
  • 볼리비아 +591
  • 보스니아 헤르체코비나 +387
  • 보츠와나 +267
  • 브라질 +55
  • 영국령 인도양 지역 +246
  • 브루나이 다루살람 +673
  • 불가리아 +359
  • 부르키나파소 +226
  • 부룬디 +257
  • 캄보디아 +855
  • 카메룬 +237
  • 캐나다 +1
  • 카나리아 제도 +34
  • 카보베르데 +238
  • 케이맨 제도 +1345
  • 중앙 아프리카 공화국 +236
  • 차드 +235
  • 칠레 +56
  • 중국 +86
  • 콜롬비아 +57
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  • 쿡 제도 +682
  • 코스타리카 +506
  • 크로아티아 +385
  • 쿠바 +53
  • 키프로스 +357
  • 체코 +420
  • Democratic Republic of the Congo (E) +242
  • Democratic Republic of the Congo (W) +242
  • 덴마크 +45
  • 지부티 +253
  • 도미니카 +767
  • 도미니카 공화국 +1809
  • 동티모르 +670
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  • 이집트 +20
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  • 프랑스령 폴리네시아 (G) +689
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  • 가봉 +241
  • 감비아 +220
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  • 지브랄타 +350
  • 그리스 +30
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  • 과들루프 +590
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  • 기니 +224
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  • 아이티 +509
  • 온두라스 +504
  • 홍콩 +852
  • 헝가리 +36
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  • 인도네시아 (C) +62
  • 인도네시아 (E) +62
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  • 이란 +98
  • 이라크 +964
  • 아일랜드 +353
  • 이스라엘 +972
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  • 자메이카 +1876
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  • 카자흐스탄 (E) +7
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  • 모리타니 +222
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  • 몰도바 +373
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  • 모로코 +212
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  • 나미비아 +264
  • 나우루 +674
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  • 네덜란드 +31
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  • 나이지리아 +234
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  • 포르투갈 +351
  • 포르투갈 (AZOT) +351
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  • Republic of the Congo +242
  • 리유니온 +262
  • 루마니아 +40
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  • 르완다 +250
  • 세인트키츠네비스 +869
  • 세인트루시아 +1758
  • 생피에르 미클롱 +508
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  • 산마리노 +378
  • 상투메 프린시페 +239
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  • 우간다 +256
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  • 미국 +1
  • 우즈베키스탄 +998
  • 바누아투 +678
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  • 베네수엘라 +58
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  • 예멘 +967
  • 잠비아 +260
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