Библейский иврит — Уровень D

Описание учебной программы

1. Илия в пустыне

   Добро пожаловать на Курс D! На нашем первом уроке мы начнем изучение библейских жанров, знакомясь с повествовательной прозой на примере историй Илии. Читая нашу первую историю из 1-ой Царств 17 и обсуждая исторический контекст повествования, мы также повторим некоторые группы слабых глаголов, изученных в Курсе C.

2. Илия и Вдова

   На этом уроке мы продолжим историю Илии и прочтем о его знакомстве со вдовой в Сарепте. Где находится Сарепта, и почему ее месторасположение важно? Читая, мы попрактикуем использование разных глагольных форм. Также мы повторим важный материал о словарях иврита и методах поиска различных слов.

3. Илия и пророки Ваала

   Наш разговор об Илии и повторение материалов Курса C перенесет нас на этом уроке на гору Кармил, где Илия спорил с пророками Ваала. Кто такой Ваал, и почему это важно в свете трехлетней засухи? Также мы познакомимся с угаритским текстом и узнаем, как эта дополняющая Библию литература может нам помочь понять повествование на иврите.

4. Илия на горе Хорив

   На этом уроке мы завершим нашу вступительную дискуссию об Илии. Мы закончим обзор выученных на первых трех курсах форм существительных и глаголов и продолжим совершенствовать навыки перевода. Мы также изучим интересные сопоставления Илии и Моисея, содержащиеся в 1-ой Царств 19.

5. Поэзия Библии

   На этом уроке мы начинаем наш разговор о жанре библейской поэзии. Что такое поэзия в общем понимании? Каковы главные характеристики библейской поэзии? Какие библейские тексты можно считать поэзией? Мы ответим на эти вопросы и найдем в Псалмах примеры важнейших структурных особенностей библейской поэзии.

6. Виды параллелизма

   Теперь, когда мы изучили, как организовано разделение стихов, обратим внимание на явление «параллелизм». Что такое параллелизм? Каким образом две (или больше) части стиха могут быть параллельны друг другу? Рассмотрим примеры из разных категорий библейской поэзии (религиозная, мудрость, пророки), чтобы проиллюстрировать виды параллелизма.

7. Параллелизм: лингвистическая модель

   На нашем прошлом уроке мы обсуждали разные виды параллелизма с точки зрения семантики, изучая, как значения параллельных терминов могут быть связаны между собой. На этом уроке мы рассмотрим параллелизм с лингвистической точки зрения, изучая синтаксические структуры и классы слов в каждой параллельной части стиха.

8. Псалом 1

   После того как мы обсудили разные аспекты библейской поэзии, особенно параллелизм, мы посвятим время изучению того, как это используется в псалме. Как некоторые из этих поэтических структур используются в самом псалме и в его отдельных стихах? Каковы дополнительные характеристики поэзии иврита?

9. Словарные пары

   Как мы поняли из предыдущих уроков, параллелизм – одна из самых значимых характеристик библейской поэзии. Какие могут быть пары параллельных слов, и какие связи мы можем увидеть между этими словами? Мы также рассмотрим угаритский текст для того, чтобы обнаружить общую связь между библейской поэзией и ханаанским контекстом.

10. Парные звуки и аллитерация

    Теперь, когда мы выучили семантические и другие лингвистические пути для описания параллелизма, а также некоторые пары слов, перейдем к фонетике. Как библейские авторы используют звук при написании стихов? Каким образом два (или более) слова могут быть параллельны из-за своего произношения? Что такое аллитерация, и как она используется в библейской поэзии?

11. Песнь Песней и ע''ע

    На этом уроке мы встретим другой тип поэзии, изучая отрывок из Песни Песней. Что у него общего с другими формами библейской поэзии? Что у него общего с прозой? И чем он отличается от них обоих? Во время чтения мы также рассмотрим новое использование формы глагола ללוֹפֵּ.

12. Уникальный синтаксис поэзии

    На этом уроке мы перейдем от параллелизма к уникальным синтаксическим свойствам, отличающим библейскую поэзию от прозы. Какие элементы можно пропустить в поэтических предложениях? Каковы другие особенности синтаксиса, которые можно увидеть в библейской поэзии? Как обычно мы найдем примеры в различных текстах.

13. Язык закона

    На этом уроке мы начнем изучение другого жанра библейской литературы – языка закона. Мы изучим концепции закона и справедливости в библейских текстах и рассмотрим корни и слова, использованные в этом контексте. Особое внимание мы уделим корню ט''פשׁ. Каково исходное значение этого корня, и как он используется в области закона (и в других областях)?

14. Казуистические и аподиктические законы

    На этом уроке мы продолжим наше изучение языка закона, рассматривая две основные формы библейских законов: казуистические и аподиктические. Каковы основные характеристики каждой формы закона, и какие лингвистические структуры мы видим в каждой из них? Мы найдем примеры обеих форм законов в Книге Исход.

15. Библейские законы: лингвистические формулы

    Теперь, когда мы изучили две основные формы библейских законов, мы выясним, где в библейском тексте находится их основная часть. Также мы рассмотрим особые лингвистические формулы, используемые для выражения каждой формы закона.

16. Глагольные формы на примере законов

    На этом уроке мы обратим особое внимание на основные глагольные формы, которые используются в языке закона библейских текстов: Yiqtol, Weqatal и причастие. Какие характеристики этих форм делают их подходящими для языка закона? Чем использование этих форм в тексте закона похоже на их использование в обычной повествовательной прозе?

17. Использование учебников грамматики

    На этом уроке мы познакомимся с учебниками грамматики иврита: книгами для учащихся и справочниками. Какова разница между этими двумя типами книг, и почему они так важны для независимого читателя на иврите? На примерах мы узнаем, как использовать грамматику для решения трудностей, встречающихся в тексте.

18. Учебники грамматики, продолжение

    На этом уроке мы продолжим практиковаться в использовании справочной грамматики иврита Joüon-Muraoka и Gesenius и узнаем о пользе оглавления. С помощью учебников грамматики мы рассмотрим несколько аспектов морфологии и синтаксиса иврита, которых мы не касались ранее.

19. Указатели учебников грамматики

    На этом уроке мы продолжим изучать грамматические справочники и узнаем, как использовать указатели, расположенные на последних страницах книги. Используя примеры библейских текстов, мы познакомимся с новым грамматическим материалом, включая некоторые особые формы местоименных суффиксов, соединенные с определенными предлогами.

20. Притча о винограднике

    На этом уроке мы начинаем исследование жанра пророческой литературы. Вместо того чтобы начать с обсуждения более общих вопросов, наши первые несколько уроков будут посвящены конкретным примерам этого жанра. Мы начнем этот урок с чтения Притчи пророков, Исаия, 5:1-7. Что из этого пассажа мы можем узнать о характеристиках пророческой литературы?

21. Пророчества обличения

    Теперь, когда мы изучили пример пророческой притчи, обратим внимание на другой тип пророчеств: «пророчество горя», частный случай «пророчества обличения». Какова структура пророчеств, какие лингвистические особенности пророческой литературы можно увидеть в Книге Исаии 5:11-17?

22. Пророчество утешения

    На этом уроке мы обратимся к третьему типу пророчеств. Эти «пророчества утешения» описывают искупление грехов Израиля после божественного наказания. Читая пример из Книги Иеремии, мы продолжим изучение лингвистических характеристик пророческой литературы.

23. Библейские пророчества

    Рассмотрев несколько характерных примеров библейских пророчеств, обратим внимание на общие вопросы. Каково происхождение корня א''בנ? Что общего у библейских пророчеств и древних пророчеств Ближнего Востока? Какие пророки описываются в библейских текстах? Чем эти пророки похожи, чем отличаются?

24. Уникальный язык пророчеств

    На нашем последнем уроке по библейским пророчествам мы вернемся к теме грамматики и резюмируем уникальные характеристики языка пророчеств, с которыми мы познакомились во время чтения последних недель. Какие принципы используются в пророчествах? Где пророки следуют законам языка поэзии, а где их лексика и синтаксис отличаются?

25. Глаголы ע''ע

    На этом уроке мы вернемся к теме глаголов ע''ע, имеющих одинаковые вторую и третью буквы корня. Как выглядят эти глаголы в биньяне «каль»? Как они выглядят в «нифаль»? Как понимание процесса «параллелизма» (и, возможно, немного арамейского) помогает нам лучше понять эти формы?

26. Литература мудрости: Книга Притчей Соломоновых

    На этом уроке мы рассмотрим жанр литературы мудрости, изучая Книгу Притчей Соломоновых. Мы увидим, что несмотря на то, что литература мудрости имеет черты поэзии, она также имеет довольно уникальный стиль и особую лексику. Какие термины используются в литературе мудрости для «инструкции», «мудрости», «мудреца» и «глупца»?

27. Книга Притчей Соломоновых 31 и больше о ע''ע

    На этой неделе мы обратим внимание на определенные стихи в конце Книги Притчей Соломоновых. Как эти стихи иллюстрируют темы мудрости, и как они раскрывают связи между литературой мудрости и поэзией? Также мы вернемся к теме глаголов ע''ע и увидим, как эти формы выглядят в породах «хифиль» и «хофаль».

28. Язык Книги Екклесиаста

    Теперь, когда мы познакомились с типичной литературой мудрости на примере Книги Притчей Соломоновых, мы обратим внимание на уникальную книгу с текстами библейской мудрости – Книгу Екклесиаста. Откуда происходит название этой книги? Когда она была написана, откуда мы можем об этом знать? Что отличает ее от других текстов мудрости и библейской прозы в целом?