성서 히브리어 – D 단계

오랜 비밀을 담고 있는 성경 시, 예언서, 지혜 문학을 친근하게 느껴보세요. 시편, 잠언 등의 책을 수 세기 전에 쓰여진 그대로 읽어보세요.

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      과정 설명

      Course Main Takeways
      • 수준
        Advanced
      • 주당 시간
        주 당 수업시간: 2시간
      • 기간
        수업기간: 9개월
      • 언어
        한국어
      • 인가
        학점인정: 3학점(예루살렘 히브리 대학교)
      See Full Schedule

      본 고급 과정은 시(시편), 예언서(이사야서, 예레미아서), 지혜문학(잠언 및 전도서)을 읽는데 집중하게 됩니다. 수업을 진행하면서 성경 시문학 기법, 역사적 배경 등에 대해 토론합니다.

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      Course Author

      오하드 코헨 박사

      오하드 코헨 박사

      오하드 코헨 박사는 예루살렘 소재 히브리대학의 언어연구학자로 활동하다 현재는 하이파 대학의 히브리어학부의 교수로 재직 중에 있습니다. 코헨 박사는 다수의 연구 보조금과 상을 받았는데, 그 중에는…

      강의계획서 요약

      1. 그릿 시냇가에 숨어있던 엘리야

        성경 히브리어 D 단계에 오신 것을 환영합니다! 처음 몇 단원을 통해 엘리야 이야기를 읽으면서 평서문으로 기록한 성경의 문학 양식을 공부하겠습니다. 먼저 열왕기상 17장을 읽으면서 이 이야기의 역사적 배경에 관해 논의하고, 지난 C 단계에서 배웠던 약동사 관련 사항들도 복습하겠습니다.

      2. 엘리야와 과부

        이 단원에서도 엘리야 이야기를 계속해서 읽으며 선지자가 사르밧 과부를 만난 장면을 살펴 보겠습니다. 사르밧은 어디이며, 이 지명이 중요한 이유는 무엇일까요? 성경 본문을 읽으면서 동사 변화형에 관한 연습을 계속합니다. 히브리어 사전 사용법도 복습을 하면서, 서로 다른 형태의 낱말을 찾는 방법을 배웁니다.

      3. 엘리야와 바알 선지자들

        이번에는 엘리야가 바알 선지자들과 갈멜 산에서 대결을 벌이던 부분을 읽으면서 C 단계에서 배운 내용을 복습합니다. 바알은 어떤 신이며, 삼 년 동안 기근이 들었던 사실과 어떤 관련이 있을까요? 이 단원에서 우리는 처음으로 우가릿어로 기록한 작품을 살펴볼텐데, 이런 외부 문학작품이 히브리 성서를 이해하는데 어떤 도움이 될지 알아보겠습니다.

      4. 호렙 산에 오른 엘리야

        지금까지 읽어오던 엘리야 이야기를 이 단원에서 마지막으로 살펴보는데, 지금까지 배웠던 명사와 동사 형태에 관련된 문법 사항을 점검하고, 좀 더 자연스럽게 번역하는 방법에 관해서도 논의합니다. 그리고 열왕기상 19장에 기록된 엘리야 이야기가 모세에 관한 묘사와 어떤 유사점이 있는지도 알아 보겠습니다.

      5. 성경의 시문학

        이 단원에서 우리는 구약성경에 나오는 시문학에 관해 논의합니다. ‘시’란 무엇일까요? 그리고 성경의 시문학은 어떤 특징이 있을까요? 성경 안에 시문으로 간주할 수 있는 본문은 어느 책에 실려 있을까요? 이런 질문에 대답하며 공부하고, 또 성경 시문학의 구조적 특징을 가장 잘 보여주는 예를 시편에서 찾아 살펴 보겠습니다.

      6. 평행 대구법의 종류

        히브리어 시문을 연과 행으로 구분하는 방법을 배웠으니, 이제 ‘평행 대구법’이라는 현상에 관해 논의하겠습니다. 평행 대구법이란 무엇일까요? 한 연에서 둘 또는 그 이상의 부분이 서로 평행하게 대구를 이루는 방법에는 어떤 것이 있을까요? 성경에 나오는 다양한 시문을 예로 들어가며(종교, 지혜, 예언적 시 등) 평행 대구법의 종류에 대해 알아봅니다.

      7. 평행 대구법: 언어학적 모형

        앞 단원에서 우리는 다양한 형태의 평행 대구법에 관해 배우면서 서로 대응하는 낱말들이 어떤 관계에 있는지 의미론적인 측면에서 관찰했습니다. 이 단원에서는 한 연 안에 나오는 평행 대구법을 구문론적 구조와 대응하는 낱말의 종류를 중심으로 언어학적인 측면에서 조명하겠습니다.

      8. 시편 1편

        성경 시문학의 다양한 측면과 평행 대구법에 관해 배웠기 때문에 이런 특징들이 시편에서 어떻게 나타나고 있는지 살펴볼 차례입니다. 시편 전체에 적용되는 시문학적 원칙과 각 구절에 나타나는 특징적인 기법들을 알아봅니다. 그 외에 어떤 다른 시적인 특징들이 나타나는지도 배우겠습니다.

      9. 짝을 이루는 낱말들

        앞 단원에서 배운 바대로 평행 대구법은 성경 시문학에서 가장 눈에 띄는 특징이라 할 수 있습니다. 그렇다면 이렇게 서로 대응 관계로 자주 등장하는 낱말에는 어떤 것이 있으며, 이 때 두 낱말 사이에는 어떤 관계가 형성될까요? 그 외에 우가릿어 문학작품을 살펴 보면서 성경의 시문학과 가나안의 문화적 배경이 넓은 의미에서 어떤 공통점이 있는지 논의하겠습니다.

      10. 짝을 이루는 소리와 두음법

        지금까지 우리는 의미론적 언어학적 측면에서 평행 대구법을 관찰하고 자주 짝으로 등장하는 낱말들을 공부하였으니, 이제 음운학적 측면을 살펴 보도록 하겠습니다. 성경 저자들이 시문학 작품을 창작하기 위해서 음소를 어떻게 사용했을까요? 둘 이상의 낱말을 가지고 비슷한 소리를 매개로 대응시키는 방법에는 어떤 것이 있을까요? 두음법이란 무엇이며, 성경의 시문학에서 어떻게 사용되었을까요?

      11. 아가와 ע''ע 동사

        이 단원에서 우리는 아가 본문을 읽으면서 좀 다른 형태의 시문학 작품을 만나보겠습니다. 이 작품과 다른 성경 시문학은 어떤 면에서 유사할까요? 성경의 산문과 비슷한 점도 있을까요? 아가에만 나오는 독특한 성격은 무엇일까요? 성경 본문을 읽으면서 פּוֹלֵל 동사의 새로운 용례에 관해서도 알아봅니다.

      12. 시문학 특유의 문맥

        이제 평행 대구법에 관한 공부를 떠나 성경의 시문학을 산문과 구별할 수 있게 해주는 독특한 구문론적 성격에 관해 알아보겠습니다. 시문에서 자주 생략하는 요소에는 어떤 것들이 있을까요? 성경 시문학에는 또 어떤 구문론적 특징이 있을까요? 다양한 성경 구절을 통해서 관련된 특징들을 살펴봅니다.

      13. 법률 언어

        이 단원에서 우리는 성경의 또 다른 문학양식인 법률과 관련된 본문을 공부합니다. 먼저 성경 본문에 나타난 법과 정의의 개념을 다루고, 이런 문맥에서 자주 등장하는 어근과 낱말들을 알아 보겠습니다. 특히 어근 שׁפ''ט 에 주목하겠습니다. 이 어근의 본래 의미는 무엇이며, 법률적인 문맥에서 어떻게 사용될까요?

      14. 결의론적 또는 필연적 법률

        이 단원에서도 법률 관련 언어를 계속 논의하는데, 특히 성경의 법을 구성하는 두 가지 주요 범주, 결의론적 법과 필연적 법에 관해 알아 보겠습니다. 이 두 가지 형태의 법은 각각 어떤 특징을 가지고 있으며, 어떤 언어학적 성격을 띄고 있을까요? 출애굽기에 나오는 법들을 중심으로 이런 법들을 공부 하겠습니다.

      15. 성경의 법: 언어학적 형식

        성경의 법을 형성하는 두 가지 기본적인 형태에 대해 배웠으니 이제 성경 본문 어느 곳에 이런 법률들이 주로 모여 있는지 알아보겠습니다. 그리고 각각의 법률 형태를 기록하기 위해서 자주 사용하는 언어학적 형식은 무엇인지 공부합니다.

      16. 법률에 나오는 동사 형태

        이 단원에서 우리는 성경의 법률 언어에 나오는 주요 동사 형태인 익톨, 베카탈, 그리고 분사형에 초점을 맞추겠습니다. 이런 동사가 법률 용어로 사용되었던 언어적 특징은 무엇일까요? 이런 동사 형태들이 법률 문서에 사용되었을 때와 일반적인 산문에 사용될 때 어떤 유사점이 있을까요?

      17. 문법책 사용하기

        이 단원에서 우리는 히브리어 문법책에는 어떤 것이 있는지 알아보고, 학생용 문법책과 참고용 문법책이 어떻게 다른지 살펴봅니다. 그리고 학생이 혼자 히브리어 본문을 읽을 때 이런 문법책을 사용하는 것이 왜 중요한지에 관해 논의합니다. 몇 가지 예를 들어가면서, 성경 본문을 읽다가 이해하기 어려운 부분이 나올 때 이런 문법책을 어떻게 사용하는지 공부하겠습니다.

      18. 문법책 사용하기, 계속

        이 단원에서는 참고용 문법책 중에서Joüon-Muraoka 의 책과 Gesenius 의 책을 사용하는 방법을 연습하고, 목차를 이용해서 문제를 해결하는 방법도 배우겠습니다. 이런 책들을 통해서 지금까지 배우지 않았던 히브리어의 형태론적 구문론적 특징 몇 가지를 알아보겠습니다.

      19. 문법책, 색인

        제 19과에서도 참고용 문법책을 사용하는 방법에 관한 공부를 계속하면서, 특정한 정보를 찾기 위해서 책 뒤에 있는 색인을 사용하는 방법을 배워보겠습니다. 성경 본문에 나오는 예를 가지고 연습을 하면서, 어떤 전치사와 결합하는 특별한 대명 접미사 등 몇 가지 새로운 문법 사항도 배우게 됩니다.

      20. 과수원의 비유

        이 단원에서 우리는 예언문학에 관한 공부를 시작합니다. 예언서를 일반적으로 소개하는 대신 이 문학양식을 잘 보여주는 특정한 예언들을 몇 단원에 걸쳐서 살펴보겠습니다. 여기서는 이사야 5:1-7에 나오는 ‘예언적 우화’를 읽습니다. 이 본문을 통해 예언문학의 특징에 관해 어떤 점을 배울 수 있을까요?

      21. 책망하는 예언

        앞 단원에서 예언적 우화를 공부하였으니, 이제 ‘책망하는 예언’ 중 한 종류인 ‘저주하는 예언’에 관해 알아보겠습니다. 이사야 5:11-17 본문을 읽으면서 이런 예언은 어떤 구조로 구성되었는지, 예언문학의 언어학적 특징은 어떤 것이 나오는지 살펴봅니다.

      22. 위로하는 예언

        이 단원에서는 예언의 세 번째 유형에 관해 공부합니다. 이것은 ‘위로하는 예언’으로 하나님의 벌을 받은 후 이스라엘이 구원받는다는 주제를 선포합니다. 예레미야서 본문을 읽으면서 예언문학에 나타나는 언어학적 특징을 계속해서 살펴보겠습니다.

      23. 성경의 예언

        지금까지 성경의 예언문학을 보여주는 몇 가지 구체적인 예를 살펴보았기 때문에, 이제 좀 더 일반적인 질문에 관해 논의하도록 하겠습니다. 어근 נב''א 는 원래 무슨 뜻일까요? 성경의 예언과 고대 근동 지방의 예언은 어떤 유사점이 있을까요? 성경 본문에는 어떤 선지자들이 등장할까요? 이런 선지자들은 서로 어떤 점에서 비슷하며, 어떤 점에서 다를까요?

      24. 예언문학 특유의 언어

        성경의 예언문학을 공부하는 마지막 단원입니다. 우리는 지난 몇 주 동안 읽었던 본문을 통해 배웠던 문법 규정들을 논의하고, 예언문학 특유의 언어를 간단히 정리하겠습니다. 예언서에 나오는 일반적인 표현은 어떤 것이 있을까요? 예언자들이 시문학의 언어를 사용하는 곳은 어디이며, 예언서 특유의 낱말과 구문을 사용하는 곳은 어디일까요?

      25. ע''ע 동사

        이 단원에서 우리는 둘째와 셋째 어근 자음이 동일한 ע''ע 동사에 관해 다시 공부합니다. 이 동사는 카탈 활용형에서 어떻게 변하나요? 니팔 활용형에서는 어떤 형태로 나타납니까? ‘유비’의 과정을 이해하면 이런 동사 형태를 읽을 때 어떤 도움을 받을 수 있을까요?

      26. 지혜문학: 잠언

        이 단원부터 우리는 잠언서를 읽으면서 ‘지혜문학’ 양식을 공부합니다. 지혜문학은 때때로 시문학과 비슷해 보이지만, 그 문체나 용어 면에서 매우 독특한 문학양식을 형성하고 있습니다. 지혜문학에서 ‘교훈,’ ‘지혜,’ ‘지혜로운 자,’ 그리고 ‘어리석은 자’를 부르는데 사용하는 용어는 어떤 것이 있나요?

      27. 잠언 31장과 ע''ע 동사

        이 단원에서 우리는 잠언 마지막 장에 나오는 특별한 구절에 초점을 맞추고 공부합니다. 이런 구절들은 지혜라는 주제를 어떻게 표현하며, 또 지혜문학과 시문학의 관계에 관해 어떤 면을 보여줄까요? 그리고 우리는 ע''ע 동사에 대한 논의를 계속하면서, 히필과 후팔 활용형에서 어떤 형태가 되는지 알아봅니다.

      28. 전도서의 언어

        지금까지 잠언 본문을 통해 전형적인 지혜문학의 특징을 알아보았다면, 이제는 구약성경의 또 다른 지혜문학 작품 전도서를 살펴보겠습니다. 이 책 제목은 어디서 나왔을까요? 이 책은 언제 기록되었으며, 그 사실을 어떻게 확인할 수 있을까요? 전도서를 다른 지혜문학 작품이나 성경의 산문 전체와 비교할 때 다른 점은 무엇일까요?

      29. 모든 것에 때가 있다

        전도서에 관한 마지막 수업 주제로 제 3장에 나오는 유명한 구절을 함께 읽겠습니다. 전도서 3장에는 이 책을 기록한 연대를 추정할 수 있는 어떤 증거가 포함되어 있나요? 다른 관련 언어와 히브리어 발전과정을 연구하면 전도서의 언어를 이해하는데 어떤 도움을 받을 수 있을까요?

      30. 강좌 요약

        마지막 단원에서 우리는 제 1과부터 지금까지 배웠던 내용들을 복습해 보겠습니다. 지금까지 우리가 논의한 문학양식은 어떤 것이 있었고, 각 문학양식을 특징 짓는 문체나 언어적 요인은 무엇이었나요? 다음 E단계에서는 무엇을 배우게 될까요?

      전체 강의계획서

      학점인정: 3학점(예루살렘 히브리 대학교)

      • 예루살렘 히브리 대학교의 학점 취득 과정
      • 예루살렘 히브리 대학교로부터 학점 인정 유효
      • 이스라엘 성서연구원 정식 수료증 발급
      • 포럼:
        수강생들은 언제든지 강의와 관련된 사항을 질문하고 답변 받을 수 있습니다.
      • 녹화 수업:
        모든 수업은 녹화되므로 수강생의 요청에 따라 녹화된 수업을 언제든지 볼 수 있습니다.
      • 기술 지원:
        기술적인 문제가 발생하는 경우, 언제든지 기술 지원을 받으실 수 있습니다.
      • 추가 연습시간:
        선생님의 지도에 따라 일주일에 한번씩 질문/답변, 토론 시간을 가집니다.
      성서 히브리어 – D 단계
      • 수준
      • 주당 시간
        주 당 수업시간: 2시간
      • 기간
        수업기간: 9개월
      • 언어
        한국어
      • 인가
        학점인정: 3학점(예루살렘 히브리 대학교)

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